“智能時代、教育何為”是當今時代的重大命題?！督逃龔妵ㄔO(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》明確“以教育數(shù)字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢”，提出“促進人工智能助力教育變革”“打造人工智能教育大模型”等要求。主動擁抱人工智能技術(shù)，探索將其與思想政治教育深度融合的新模式，是新時代高校踐行“為黨育人、為國育才”使命的必然要求，也是提升思政工作實效性、增強時代感和吸引力的關(guān)鍵舉措。

　　高校肩負“AI向善”重任

　　自1956年達特茅斯會議正式確立人工智能概念，近七十載間，AI歷經(jīng)了從理論萌芽到多模態(tài)大模型廣泛應(yīng)用的發(fā)展。從早期基于規(guī)則的符號主義，到模擬大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的連接主義，再到如今借助大數(shù)據(jù)訓練的生成式人工智能，其技術(shù)迭代呈指數(shù)級加速、爆發(fā)式發(fā)展，深刻改變著社會生產(chǎn)生活圖景、知識供給模式和科研創(chuàng)新范式，進而重塑著人們的思維方式與觀念，教育已經(jīng)進入改變底層邏輯、重塑自身生態(tài)的智能時代?！度蛉斯ぶ悄墚a(chǎn)業(yè)發(fā)展白皮書(2024)》顯示，2023年全球人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模突破7000億美元，其中教育領(lǐng)域AI應(yīng)用市場占比達8.7%，彰顯出該技術(shù)在教育領(lǐng)域的巨大潛力。

　　高校在AI發(fā)展進程中扮演著“雙引擎”角色。一方面，作為國家戰(zhàn)略科技力量的重鎮(zhèn)，高校應(yīng)積極布局人工智能相關(guān)專業(yè)或研究機構(gòu)，在自然語言處理、計算機視覺等核心領(lǐng)域加大研究力度，為AI技術(shù)突破貢獻力量。另一方面，高校肩負著引導AI向善的重任，要將思政工作與AI倫理知識有機結(jié)合，固理想信念之魂，幫助學生樹立正確的價值觀與倫理觀，確保學生在掌握技術(shù)的同時堅守科技向善的底線，確保立德樹人根本任務(wù)落到實處。

　　AI發(fā)展給思政教育帶來挑戰(zhàn)與機遇

　　面對新一代人工智能技術(shù)快速演進的新形勢，要正確認識AI對高校思政工作帶來的歷史機遇，把握歷史主動，進一步以人工智能為思政教育工作賦能增效。

　　AI能推動高校思政育人精準化邁向新階段。AI技術(shù)可搭建全方位、多維度的高校學生動態(tài)評估體系，通過收集學生課堂表現(xiàn)、社團活動、消費行為等數(shù)據(jù)，運用大數(shù)據(jù)分析精準勾勒學生思想動態(tài)、學習狀況及生活需求，為思政工作者開展個性化教育提供有力支撐，推動思政教育從“大水漫灌”向“精準滴灌”轉(zhuǎn)變，根據(jù)學生對相關(guān)知識點的掌握程度有針對性地推送學習資料，結(jié)合學生思想傾向開展個性化心理疏導與思想引領(lǐng)。

　　AI正重構(gòu)思政育人的時空矩陣。AI能夠打破傳統(tǒng)思政教育的時空桎梏，或可借助虛擬現(xiàn)實(VR)技術(shù)還原歷史場景，增強學生情感共鳴，或可開發(fā)智能問答機器人實現(xiàn)24小時在線思政答疑，讓學生隨時獲取知識、化解思想困惑，拓展思政教育的時間與空間維度。

　　AI還能釋放思政工作者的核心育人效能。通過AI承擔大量重復性、事務(wù)性工作，思政工作者得以從煩瑣事務(wù)中解脫，將更多精力投入與學生的深度交流、思想引導與價值塑造，進一步提升工作效率與質(zhì)量。

　　AI時代的高校思政工作也面臨諸多挑戰(zhàn)。當前，意識形態(tài)安全日益重要，高校需加強對校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管控，積極有效應(yīng)對AI技術(shù)開放性與匿名性帶來的錯誤思潮和不良信息傳播問題。數(shù)字鴻溝問題進一步凸顯，高校要關(guān)注不同地區(qū)、家庭背景學生在AI技術(shù)獲取與使用能力上的差距，保障思政教育的公平性。思政隊伍數(shù)字素養(yǎng)參差不齊，高校應(yīng)加強對思政工作者的AI技術(shù)培訓，提升其運用AI開展工作的能力。為應(yīng)對日益增加的數(shù)據(jù)安全與學術(shù)倫理風險，高校需建立健全學生數(shù)據(jù)安全管理制度，加強AI學術(shù)誠信教育，規(guī)范AI在學術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用。

　　探索AI賦能思政的實踐方向

　　面對AI帶來的機遇與挑戰(zhàn)，高校應(yīng)充分發(fā)揮AI優(yōu)勢，切實提升思政工作質(zhì)量，筑牢學生理想信念之基。

　　強化黨的全面領(lǐng)導，夯實理想信念基礎(chǔ)。高校應(yīng)專項統(tǒng)籌規(guī)劃AI與思政教育融合發(fā)展的相關(guān)工作，制定前瞻性行動指南與發(fā)展規(guī)劃，確保思政工作始終堅守正確政治方向，引導學生堅定理想信念，厚植愛國主義情懷。

　　嚴控意識形態(tài)風險，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。高校要建立健全AI內(nèi)容審核機制，運用先進技術(shù)實時監(jiān)測、嚴格審核校園網(wǎng)絡(luò)平臺思政信息，及時處置不良信息；制定AI應(yīng)用正負向清單，明確意識形態(tài)安全紅線，規(guī)范技術(shù)應(yīng)用范圍與方式，維護校園意識形態(tài)安全穩(wěn)定。

　　加速數(shù)智化建設(shè)，筑牢思政工作根基。高校應(yīng)加大對思政工作數(shù)智化平臺的投入，升級校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，提升數(shù)據(jù)管理與分析智能化水平；整合學校各部門思政數(shù)據(jù)資源，打破數(shù)據(jù)壁壘，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，為思政工作精準開展提供全面、準確的數(shù)據(jù)支持。

　　推動思政范式創(chuàng)新，增強思政教育實效。高校要加大對AI技術(shù)的研發(fā)投入，鼓勵校內(nèi)科研團隊與企業(yè)、科研機構(gòu)合作，開發(fā)思政育人大模型，打造特色思政AI產(chǎn)品；利用AI根據(jù)學生特點生成個性化思政教學方案與學習資源，激發(fā)學生學習興趣與主動性，提升教育實效。

　　強化思政隊伍能力，打造“人機共育”團隊。高校應(yīng)定期組織思政工作者參加AI技術(shù)培訓，培訓內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)理論、應(yīng)用工具使用、融合實踐案例分析等，邀請專家學者、技術(shù)骨干開展講座與實操指導，切實提高思政工作者運用AI開展工作的能力。

　　堅守技術(shù)安全底線，保障學生權(quán)益與學術(shù)誠信。高校要樹立數(shù)據(jù)安全意識，建立健全學生數(shù)據(jù)安全管理制度，明確數(shù)據(jù)收集、存儲、使用、銷毀流程，加密處理數(shù)據(jù)，嚴格權(quán)限管理；定期組織網(wǎng)絡(luò)安全專家對思政AI系統(tǒng)進行滲透測試，開展網(wǎng)絡(luò)攻防演練，提升應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)攻擊能力。同時，要將AI學術(shù)誠信教育納入學生必修課，引導學生正確使用AI工具，利用AI建立學術(shù)不端預(yù)警系統(tǒng)，檢測學生論文、作業(yè)，營造良好學術(shù)氛圍。

　　(作者：吳雅婷，系湖南科技大學馬克思主義學院博士生、湖南理工職業(yè)技術(shù)學院講師)